“大家都觉得当老师是女人从事的职业，但我们男性、尤其是少数族裔男性也可以用自己的知识来实现自己的教学梦！”由纽约市府、市教育局、市立大学等机构共同推出的“纽约市男教师”(NYC Men Teach)项目日前正式启动，市教育局强调，纽约市男教师、特别是少数族裔男教师稀缺，将通过这一项目提供资源和机会帮更多男性入行从事教育。

教育总监法瑞娜指出，亚裔、非洲裔、西语裔男学生占纽约市幼稚园到高中学生总数100万的43%，但相同族裔的老师却只占7万6000名教师总数的8.3%。更为严重的是，新招收的教师中8%在头几年就会辞职，纽约市每年都在失去450到500名少数族裔男教师。“我们欢迎更多人成为老师，也欢迎已经从事其他行业的人转行来做老师，这样他们可以把其他领域的知识带进课堂。”而少数族裔男教师尤其能为课堂带来多样化，学生看到和自己背景相同的老师时会有一种亲近感，从而产生更强烈的求知欲。

前新城高中华裔副校长、纽约大学纽约州教育专员金世芸认为，增加少数族裔男教师十分必要。“学生们都喜欢在教师中寻找自己的‘Role Model’，亚裔移民学生能从亚裔教师身上找到归属感，而基于同样的文化认知，同一族裔的教师也能更好地理解学生的心理状况，帮他们排忧解难。”但由于大学的教育系本就女多男少，再加上很多男生都选择工程师、技术员作为自己的职业，从事教师行业的男性就更少了。

高中来纽约读书的汤佐斌已在教育领域工作了十年，本科在勃鲁克学院学习金融，“当时我就开始做课后辅导，很喜欢教他人读书的感觉”。之后他又在哥伦比亚大学教育学院读研究生，经常辅导高中生准备SAT等考试。今年他通过“纽约市教师培训课程”(New York City Teaching Fellows)开始在城市的暑期项目教孩子们学习数学，而通过“纽约市男教师”项目的招聘会，他也获得全球领导者学校(School for Global Leaders)的工作机会，秋季开始上班。

“我的高中老师给了我很大帮助和启发，令我对老师这一职业十分向往。”亨特学院(Hunter College)学生何家祺(Kevin He)表示，当老师一直是他的心愿，对历史有浓厚兴趣的他称，如果能成为一名老师，会选择历史和社会学为主要教学领域，而从小在曼哈坦华埠长大的他，也希望未来能回到华埠将自己的所学回报给社区。